■江戸幕府と幕藩体制： 豊臣秀吉の死後、関ヶ原の戦い（1600）にて豊臣派を破った徳川家康が実権を握り、征夷大将軍となって江戸幕府を開府（1603）。日本全体の約１／４を幕府が直轄領（天領＋旗本領）として、残り３／４を、幕府と主従関係にある大名たち…

■戦国時代から天下統一へ： 戦国時代には下剋上＝実力主義の風潮ゆえ、各地に有力な戦国大名や寺社勢力、一向一揆などが群立・割拠。市場が分散している状態ゆえ、商売がしにくい。市場統合による広域経済圏づくりを目的として、織田信長が天下統一事業に着…

■中国・四国地方の地理： 中国山地（その周辺で過疎化が進む）／四国山地／高知平野／鳥取平野（鳥取砂丘が広がる）／広島市＝中国・四国地方の地方中枢都市／瀬戸大橋（岡山県・香川県を結ぶ）／明石海峡大橋＋大鳴門橋（兵庫県・徳島県を結ぶ）。 ■中国・…

■九州地方の地理： 筑紫山地／九州山地／阿蘇山（熊本県、世界最大のカルデラ）／桜島（鹿児島県）／雲仙岳（長崎県）／筑紫平野／宮崎平野／シラス台地（鹿児島県・宮崎県、水もちがわるい）／種子島（鹿児島県）／屋久島（鹿児島県、世界自然遺産）／さん…

■基本的人権のなかみ： 日本国憲法における基本的人権の中心にあるのが、自由権（国家から制約されない権利）と社会権（貧困にならない権利）。加えて、これらを国民すべてが享受できる平等権（差別されない権利）がある。また、これらの人権は、市民革命の…

■憲法／人権／市民革命について： 前近代においては王権が人びとを好き勝手に支配し、気に食わない者を処刑したり追放したりしていた（これを絶対王政という）。ところが、人びとは経済力を獲得するにつれ、市民（人権を有する存在）としての意識を高め、や…

■建武新政から南北朝対立へ： 悪党（アンチ鎌倉幕府の武家）の武力をかりて鎌倉幕府を倒した後醍醐天皇（朝廷・京都）が行った公家中心の政治。冷遇された武家の不満が爆発し、武家と公家が対立して失敗に終わる。武家側の足利尊氏は京都に北朝をたて、自ら…

■中世日本の流れ： 天皇（その政府が朝廷／西国）と将軍（その政府が幕府／東国）とが並立し拮抗する時代。鎌倉時代には幕府（鎌倉）が覇権を握り、次には、その幕府を倒した後醍醐天皇（京都）が公家優遇政治＝建武の新政を行う。これが武家の不満を生み破…

■地形図： 国土交通省・国土地理院（茨城県つくば市）発行。基本となるのが、縮尺２５０００分の１の地形図。 ■縮尺： 実際の距離を地図上で縮めた割合のこと。分子が１の分数で表す。縮尺分母の数値が大きいほど（例えば５００００分の１）縮尺は小さく、縮…

■性別役割分業： 「男（夫）は賃金労働＝ペイドワーク／女（妻）は家事・育児・介護労働＝アンペイドワーク」という規範が、高度経済成長を経て、戦後日本の社会的な前提として定着。 ■男女雇用機会均等法（1985年制定）： 会社等で働くことを希望する女性た…

■戦後日本国家のはじまり： ポツダム宣言受諾（1945）＝ＧＨＱによる占領支配 → 日本国憲法制定（1946）＝戦後日本国家の枠組確定 → サンフランシスコ平和条約（1951）＝独立の回復 → ソ連と国交回復・国際連合加盟（1956）＝国際社会に復帰。 ■戦後日本経済…

■聖徳太子の対中国外交：古墳時代までは倭国／倭王（下）として中国皇帝（上）に朝貢するという外交スタイル。これに対し、聖徳太子は、日本天皇と中国皇帝との間での対等外交を試みた。 ■古代日本の仏教史： 天皇／国家の仏教（飛鳥・奈良）から貴族の仏教…

■飛鳥・奈良・平安時代の位置づけ： この時期の物語＝歴史の主人公は、王権（古代天皇制）。王権（古代天皇制）が次第に強くなっていき（飛鳥）、頂点に達し（奈良）、次第に弱くなっていく（平安）、という流れで捉える。 ■王権の強弱： 権力が強い＝中央集…

■農業革命＝移動から定住へ： 旧石器・縄文時代の基幹産業は狩猟・採集・漁労。ゆえに移動する生活。自然の恵みは無限。よって食料争奪はおきず、戦争／領土／王権は生長しえず。農業革命を経た後の弥生時代には、農耕（稲作）＝定住生活が本格化。ゆえに自…

■時差問題の解きかた（図示すること）：二地点の経度差を求める → その数値を１５で割ったものが時差 → 基準地点の日時にその時差を足し算／引き算する。 ■排他的経済水域：沿岸２００海里が範囲。沿岸国にその水域内の水産資源・鉱産資源の権利が認められる…

■世界地図：メルカトル図法（角度が正しい）／モルワイデ図法（面積が正しい）／正距方位図法（中心からの距離・方位が正しい）。 ■緯線：０度＝赤道（ギニア湾岸〜インドネシア〜エクアドル）／北緯４０度（スペイン・マドリード〜中華人民共和国・ペキン〜…

■社会科は「暗記科目」か？ 否。「あとで（受験が近くなったら）まとめて暗記」では、対処できない。とくに記述問題。山形県の県立高校入試では記述問題が全体の１／４〜１／３を占めるので、尚のことそうである。 ■大事なのは、理解すること。覚えるのはそ…