学校現場への完全週休二日制や新学習指導要領の導入からもうすぐ一年、巷ではいよいよ「学力低下」への不安や批判の声が大きくなってきているように感じる。だからであろうか、フリースペースＳＯＲＡに対しても次のような批判をいただいた。すなわち、「学…

前回のテーマとも関連するが、私は、フリースペース（あるいは不登校）について語るための言葉が、「こころ」をめぐる語彙やロジック（心の病や歪みを治しましょう）のみに覆い尽くされてしまうことに危惧を覚えている。そうした画一的な語りは、私たちが自…

フリースペースを運営していると、さまざまな場面で、不登校「問題」に取り組んでおられる学校の先生方やカウンリングなど「こころの問題」にたずさわっておられる方々と話す機会がある。他者とコミュニケートしたり対話したりすると、図らずもお互いがそれ…

「不登校の子どもたちの居場所づくり」ということで、フリースペースの企画運営にかかわり始めてから、早いものでもうすぐ２年がたとうとしている。活動を始めた当初から、代表である自分に対し投げかけられ続けてきたある問いがある。それはこういうものだ…

前回、ＳＯＲＡにおいて子どもたちを迎え入れるスタッフは「教育」や「指導」のような学校的な身振りを採用していないのだということやその根拠と意味について述べたが、その最後で、「指導」を回避することの効用に関して、「あえて“指導＝教育”を行わない…

不登校の子どもたちの居場所づくりとして活動をスタートさせたフリースペースＳＯＲＡ。開設して二年目に入った現在では、まったく学校に行っていない子たちのみならず、普段は学校に通っている子や就職して働いている子なども集まってくる、子どもたちの出…

ＳＯＲＡで活動しているとよく、「センセイ」と呼称される場面に出会う（その大半は、教育関係者からのものだ）。この言葉には「ＳＯＲＡのスタッフ＝教育・指導に従事している者」という前提があるように思う。確かにそういう捉え方がＳＯＲＡの内部にも全…

フリースペースＳＯＲＡとは何かについて、はじめての人に語る際に必ず説明するよう心がけていることがある。それは、ＳＯＲＡでは、フリースペースという場にいる子どもたち１人１人の時間感覚やペースを最大限尊重する構えをとっているということである。…

フリースペースＳＯＲＡの開設・運営に携わってきて１年がたった。身近にモデルも前例もなく、すべて手探りの試行錯誤の中で積み上げてきたのだが、これまで積み上げてきたものをこの辺りで一度、きちんと分析し批評し位置付けする必要性を感じてきた。今回…

２月２３日、２４日の二日間にわたり、ＮＰＯ法人フリースクール全国ネットワーク主催のフリースクールスタッフ養成研修講座「フリースクールの創り方」が東京で開催され、フリースペースＳＯＲＡからは研修および交流のためスタッフの滝口が参加した。山形…

不登校の子どもたちが安心して生活し成長していけるような居場所をつくるという目的のもと、私たちが活動を始めてもうすぐ一年がたとうとしています。４月には県内初の通所型フリースペースとして「フリースペースＳＯＲＡ」を開設し、現在までに10数名の子…